PARA LA EVALUACIÓN SE TENDRÁ EN CUENTA:

El trabajo individual y grupal.
El compromiso asumido en la tarea propuesta.
La calidad de la presentación del trabajo realizado.
La presentación de los trabajos en los tiempos acordados.
Rúbrica (conjunto de reglas) para que los oriente sobre el modo en que serán evaluados.

¿CÓMO PRESENTO EL TRABAJO?

Redactar el informe en el procesador de textos. Se trata de un verdadero trabajo de equipo y cada uno ocupará su rol. Tengan en cuenta los apuntes de cada uno de los integrantes y la estructura de temas que se decidió en conjunto.
Sean críticos con sus producciones, corrijan el texto hasta que quede bien. Pueden ilustrar sus informes con imágenes que complementen la información. Muéstrenlo a otras personas para que lo evalúen.
Puesta en común: todos los equipos, por turno, explicarán su informe al resto de la clase. En una puesta en común es importante que todos puedan participar exponiendo sus opiniones y aprendizajes nuevos. Realicen un debate si es necesario.

¿DONDE INVESTIGAR?

¿CÓMO ORGANIZARSE?

Se organizaran equipos de trabajo (cinco integrantes) entre los alumnos de un mismo curso, la elección de los integrantes es libre. Nombrar un representante que participará del sorteo de la actividad comercial a desarrollar (propuesta por la docente).
Propuestas de actividades económicas a desempeñar: venta de: artículos de
librería, prendas de vestir, equipos de computación y celulares, artículos de
ferretería e institución financiera (Banco)

RESULTADOS ESPERADOS:

Creación de una empresa virtual o real de acuerdo con las posibilidades de cada escuela y/o de los estudiantes.
Creación y publicación de una página Web (blog) promocionando la empresa.
Creación conjunta entre los participantes, de una Blog con sus producciones.

ACTIVIDADES

*Formación de equipos colaborativos y distribución de roles.
*Para realizar eficientemente estas actividades cada integrante del grupo asumirá un rol, con sus respectivas tareas y responsabilidades
*Deberán realizar en grupo un informe sobre los pasos a realizar y la documentación que se debe presentar en cada organismo público. Además tendrán que completar los formularios de inscripción reales. Para eso:
-Seleccionarán información de una serie de sitios sobre el tema;
-La analizarán en el marco del diálogo con los otros miembros del equipo;
-Tomarán apuntes de los datos más importantes;
-Escribirán el informe en el procesador de textos.
*Determinación de necesidades en la institución, ciudad, región o país y especificar a que nivel se va a trabajar.
*Priorización de necesidades y formulación de alternativas de solución, selección de la empresa que se quiere crear o modificar.
*Aplicación de encuestas y elaboración de análisis FODA (debilidades y fortalezas al interior y oportunidades y amenazas al exterior), u otros métodos diagnósticos.
*Investigación en Internet sobre "Empresas" y administración, refuerzo con lecturas y orientaciones profesionales.
*Determinación de nombre del proyecto, nombre de la empresa, razón social e imagen corporativa.
*Determinación de visión, misión, valores y objetivos de la empresa.
*Identificación y naturaleza de la empresa: ubicación, cobertura, tipo de empresa, clase de producto.
*Determinación del organigrama y cronograma de actividades de cada empresa.
*Evaluación de recursos y estudio de prefactibilidad (estudio técnico).
*Intercambio sobre conformación de otras empresas en el país y a nivel internacional: leyes, organismos reguladores, etc.
*Feria Empresarial: puede ser organizada en las instituciones a modo de proyección a la comunidad.
*Realización de página Web (Blog) de cada empresa.

OBJETIVOS:

*Formar personas competentes y con espíritu empresarial para vivir en un mundo real, con la capacidad de innovar, crear, proponer y solucionar problemas.
*Impulsar una articulación plena entre la educación académica y los procesos de formación para el trabajo, propiciando en los jóvenes el desarrollo de una mentalidad empresarial y de autogestión.
*Acercar al estudiante al mundo actual mediante el compartir experiencias con personas de otras provincias y países, pudiendo comparar y aprender sobre mercado en otras partes de mundo, diferentes monedas, producción, la parte legal y formas de comercialización en cada país, entre otras posibilidades; todo esto a través de Internet.
*Acercar al alumno al conocimiento de los diferentes recursos disponibles en su contexto local, valorizando sus posibilidades y expectativas.
*Comprender con claridad el ámbito en el que se desarrolla la empresa y las disposiciones legales que rigen para su funcionamiento.
*Entender la operatoria económica financiera a partir de la vinculación entre la empresa, el banco, los organismos municipales, provinciales y nacionales.
*Interpretar y elaborar elementos como contratos de alquiler, de comodato, planillas de inscripción de las diferentes reparticiones y otros.
*Incorporar los conocimientos significativos y claves de la contabilidad tributaria y los conocimientos informáticos.
*Adoptar una postura crítica, responsable y prolija frente al desarrollo del trabajo.
*Utilizar correctamente el vocabulario específico.
*Valorar la importancia del trabajo solidario y participativo, teniendo en cuenta siempre las pautas de convivencia institucionales.